10.3969/j.issn.1672-2051.2022.02.007
课后服务下教师如何华丽转身
"双减"时代,一些教师在回应课后服务政策期待时容易出现一些问题,如认知上将课后服务的功能窄化,态度上对课后服务存在明显的心理抵触,行为上对课后服务疲于应付.为了确保课后服务的育人效果,教师应深刻理解课后服务的价值追求,以积极乐观的态度面对课后服务带来的挑战,主动统筹各方力量,在课后服务的深度践行中实现华丽转身.
"双减"、课后服务、教师
北京市西城区教育科学研究院委托项目;教育部人文社会科学研究项目
2022-02-25(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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