转·提·举·用:概念性知识的教学模型与实施策略

摘要：

概念性知识是指结构化的知识形式,表达的是在一个体系内共同产生作用的基本要素之间的关系.这类知识的教学应遵循"为抽象而教"的理念,让学生对"数据材料"进行探究转化以形成观点阐释,让学生对意义理解进行提炼以概括抽象出概念,让学生对正反实例进行判断辨析以加深概念理解,让学生对现实"问题"进行精准诊断以形成概念运用力.在教学过程中,教师应列举多方实例、设计发现活动、设置辨析环节以真正让学生理解、表达和应用概念性知识.

关键词：概念性知识、转换、提取、举例、应用

资助基金：浙江省教育科学规划课题2019SC048

在线出版日期：2022-02-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：63-66