加减之间育语文素养:从课堂增效到作业减负

摘要：

作业减负提质的思考与实践是当前学校的工作重点.作业减负是减去作业的"不正确应对方式".语文作业设计需要教师关注对知识的巩固和内化,充分发挥作业对学生发展语言能力、提升思维品质、培养审美情趣、积累文化底蕴和提升语文综合素养的助力作用.课堂教学质量非但不能减,还要做"加法".通过教研、课堂实践、教育服务等方式,使教学"加"得恰到好处.

关键词："双减"政策、课堂改革、大单元、作业超市

资助基金：中国高等教育学会教师教育分会重大课题京津冀教育协同发展背景下大学—政府—学校UGS伙伴协作支持教师专业发展机制研究项目UGS;20ZSJSJYZG01

在线出版日期：2022-02-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：40-43