10.3969/j.issn.1672-2051.2021.09.021
基于核心素养的高中文言文生活化教学实践研究
为消除学生对文言文的畏难情绪,充分调动学生学习文言文的积极性,迅速提升学生语文学科素养和关键能力,基于核心素养的高中文言文生活化教学不失为一条捷径.打通横亘在学生生活和文言文文本之间的厚障壁,通过"植根生活沃土,提升言语素养""还原生活情景,展开多元对话""汲取生活智慧,弘扬传统文化",能给沉闷乏味的文言文教学注入源头活水,让课堂充满生机.
核心素养;高中文言文;生活化教学实践
2021-09-14(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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