学科育人视域下中小学音乐体验式教学的行动实践

摘要：

学科育人视域下的音乐体验式教学,打破了传统体验式教学的樊篱.我们在培育审美感知、深化情感体验、丰富创意表达、培育创新思维和促进群体交流方面探索实践了"四步递进式"的育人策略,以满足音乐学科核心素养培养的需求.

关键词：学科育人;体验式教学;行动实践

资助基金：本文系江苏省南京市教育科学研究"十三五"规划重点联系课题"基于数字音乐手段提升小学生音乐创造能力的实践研究"课题批准编号:L/2018/260

在线出版日期：2021-09-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：73-75