借助传统巧板类游戏提升学生空间观念的教学实践 ——以神奇的九巧板为例

摘要：

巧板类游戏历史悠久,在小学数学教学中,深入挖掘巧板类游戏与数学教学在培养学生空间观念方面的契合点,以巧板类游戏为载体进行数学教学,可有效发展学生的空间观念和推理能力.在教学实践中,鼓励学生把传统的寓言故事、古诗、成语故事融入自己的创作中,弘扬中华优秀传统文化,培养学生的表达能力和创造能力.本文以九巧板教学为例,层层深入,让学生经历观察、想象、拼摆的全过程,积累数学活动经验,循序提升空间观念.

关键词：九巧板;空间观念;创意表达;传统文化

资助基金：本文系北京市教育科学"十三五"规划2019年度青年专项课题"小学数学新手教师专业成长路径研究——基于新手与专家教师课堂对话特点对比分析"课题编号:CFCA19146

在线出版日期：2021-08-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：66-70