以学案设计促进自主学习的真正发生

摘要：

无论线上教学、线下教学还是混合式教学,能够引导学生学会学习是所有教学样态的基本理念和重要目标.要想使自主学习真正发生,就需要转变教育观念,由研究教师如何教的设计转向指导学生如何学的设计.基于建构主义的学案设计,具有鲜明的"导学"功能,追求在教师指导下学生进行积极主动、有意义的深度学习活动,因而理应成为基础教育领域推动和实现自主学习的应然之举.高质量的学案设计,包含以学生为读者对象的学习目标、体现学科思想方法的学习活动、指导学生有效学习的策略支架以及促进自我反思提高的评价工具等.

关键词：观念变革;自主学习;学案设计

在线出版日期：2021-08-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：40-43