提高儿童入学准备水平的实践研究

摘要：

针对入学准备与"小学化"概念界限模糊的现状,笔者分析了入学准备概念、入学准备主体和入学准备对象,并在此基础上探讨了入学准备的"点、线、面"评价体系.基于对入学准备的充分认识和了解,在幼儿园区域活动中开展了提高入学准备水平的实践探索并对实践效果进行了总结.合理的区域活动设计可以有效提高儿童在学习适应性和社会适应性两方面的入学准备水平,为幼儿园开展入学准备工作提供了有价值的经验和参考.

关键词：入学准备、小学化、幼儿园教育、区域活动

分类号：G612;G40-054;B844.1

在线出版日期：2021-06-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：102-105