分进合击: 学科阅读的意义、内涵与实施

摘要：

学科阅读是以"分进合击"的阅读方式培养复合型人才.学科阅读表现为分科,最后一定整合在人的身上,表现为人的素养.学科阅读是指阅读各学科的阅读材料,掌握学科知识技能,并在此基础上积累该学科的学习经验,进而发展该学科的思维方式与表达方式.学科阅读的目标是学生在学科精细化阅读基础上的全面发展.学校推行学科阅读,需要规划学科阅读比例,规定学科阅读时间,规范学科阅读方式.教师开展学科阅读教学,需要选择学科阅读材料,找到学科阅读起点,把握学科阅读重点,还要探索学科阅读的评价方式,从学生阅读能力和阅读素养培养的角度进行评估.

关键词：学科阅读、全面发展、教学方式、阅读素养

资助基金：本文系国家社会科学基金"十三五"规划2016年度教育学一般课题"基于核心素养的小学'读整本书'课程实施与评价体系研究"项目编号:BHA160150

在线出版日期：2020-11-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：58-61