"主问题·关键词"阅读课型: "永遇乐·京口北固亭怀古"教学实录

摘要：

《永遇乐》被誉为"辛词第一",是高中语文教材中的"定篇".但是由于此词用典过多,故与当代高中生之间产生了不小的隔阂.如何引导学生体味辛稼轩隐藏在诸多典故之后的复杂情感呢?笔者认为对文中出现的典故人物的"称呼"是破译此词的一把金钥匙①.因而,引导学生关注并比较"称呼"背后情感的异同,逐层解读词中隐含的切实感受与生命共鸣(叶嘉莹先生语),乃是本节课的教学重难点所在.

在线出版日期：2020-11-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

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