让"读书之道"深入内心、与"我"为化 ——语文五年级上册《古人谈读书》教学与赏析

摘要：

文言文教学重在一个"读"字.本文通过赏析《古人谈读书》一课的教学,剖析文言文教学需紧紧围绕"读"字:读通,读出文言之韵—入声内化;读懂,领悟读书之道—入意内化;读丰,联想名人故事—入境内化;读活,联系自我体会—入心内化;读好,熟读成诵—自然内化.通过有趣味、有层次、有思维提升、有情感加深的读,让古人读书之道深入内心,与"我"为化.

关键词：读书之道、与"我"为化、文言文

资助基金：本文系江苏省教育科学"十三五"规划2018年度普教重点课题"用中学;小学语文'用学课堂'构建"

在线出版日期：2020-10-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：61-65