基于问题主线的科学"现象教学" 模式与特征

摘要：

基于问题主线的"现象教学"打破知识传授的传统教学模式,将深度学习理论融入科学教学中,摸索出以问题为主线、常态可用、常人可学的教学新模式,由现象引入、探究活动、问题解决、问题拓展四个环节组成;提炼出"现象教学"的基本特征:活化教材、问题主线和思维本位;形成以课标为纲、教材为基、思维为魂、素养为本的教学新样态.

关键词：小学科学、问题主线、现象教学、教学模式

在线出版日期：2020-10-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：51-54