10.3969/j.issn.1672-2051.2020.09.022
幸福是教育的"渐近线"
"幸福教育"理论认为,教育与幸福有着天然、本质的联系,教育的终极目标是指向"幸福".2010年,戴灿华从浙江师范大学研究生院毕业后,到浙江省杭州市天杭实验学校工作,成为一名初中数学教师,经过十年的幸福教育实践,他已经走上教育管理岗位,但是那份追求幸福教育的初心,始终未变.
2020-09-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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