社会化阅读视阈下的教师专业阅读活动设计——基于"云上精读"活动的个案研究

摘要：

本研究关注教师阅读中的社会化特征,选择北京市海淀区教师阅读工程"云上精读"为研究对象,以该活动的组织原则、主题确定、环节设置、成员角色之间的相互作用为研究内容,分析以上四要素对阅读行为的影响,剖析教师专业阅读活动设计对教师阅读共同体形成、教师协作学习发生的作用,为教师阅读活动的设计和优化提供理论支持.

关键词：社会化阅读、教师专业阅读、活动设计

在线出版日期：2020-09-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：75-77