基于理实融合的中小学教师培训路径研究

摘要：

在中小学教师专业发展培训中,把理论培训与实践培训的有机结合和相互衔接(以下简称"理实融合"),是教师培训工作的必然要求,也是提高教师培训针对性和实效性的有效保证.实践表明,要达成理实融合的目标,必须构建"研训一体"的组织机构,探求有利于理论落地的培训模式,设置理实一体化的培训课程,采用"链式培训"策略,最终实现教师的专业发展.

关键词：中小学教师、理实融合、培训路径、培训课程

资助基金：本文系浙江省中小学教师与教育行政干部培训中心2018年度教师教育重点科研项目"研训一体·理实并 重—新整合基层教师培训机构的机制创新与变革"项目编号:ZD2018002

在线出版日期：2020-09-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：68-71