以"问题+"多样化教学方式促进"空中课堂"提质增效 ——以初中科学教学为例

摘要：

新冠肺炎疫情背景下,教育部提出了"停课不停学"要求,笔者在教育教学过程中将"问题"与学生知识习得方式结合起来,提出利用"问题+"多样化教学方式来引领学生居家学习.通过问题创生,分类施策,提出基于"问题"解决的主题拓展型、实践探究型、引导支持型等多样化教学方式,激发学生学习动机,促进"空中课堂"由单向传递的学习方式转为多向、多项交换的学习方式.

在线出版日期：2020-08-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：70-72