任务群视角下的高中语言实践活动设计策略
任务群视角下的高中语文课堂以活动驱动课堂,收到一定的效果.但是,在教学实践中,活动设计出现了不真实、非语文、离文本和无逻辑等不适切的现象.针对上述现象,本文提出依据真实情境、立足文本理解、基于逻辑联系等设计语言活动的基本策略.
任务群、语言实践活动、设计策略
本文系江苏省教育科学"十三五"规划课题"基于高中语文学习任务群的课例群开发研究"项目编号:D/2016/02/152
2020-08-11(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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