多元探究:史学阅读的应有之义——以"火烧圆明园"教学为例

摘要：

1860年10月初,英法联军侵入北京,抢劫并焚毁了举世闻名的圆明园等皇家园林,并在事后声称,此举是对清政府在圆明园将英法被俘者虐待致死的报复.据笔者调查,学生对英法联军抢劫、火烧圆明园的了解,仅止于"强盗行径""掩盖罪行""英法联军蛮横""侵略者本性使然"等抽象结论,既对学界流传已久的英法联军"报复说"并不清楚,更谈不上对这一说法真伪的辨析.围绕英法被俘者是否在圆明园内受虐致死这一问题,笔者和学生依托学术界近年的研究成果,进行深度史学阅读,开展历史探究,在还原历史真相的过程中,培育学生的历史学科素养.

在线出版日期：2019-04-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：50-53