用思维图教学法促进学生思维发展

摘要：

基础教育阶段的许多重大问题都能反映在课堂上,课堂一端连接学生,另一端则连接未来,连着学生的未来,连着我们国家民族的未来.2017年9月,陈宝生部长在《人民日报》发表文章,历史性地提出了"课堂革命"这一重要而迫切的要求.课堂革命既是一场观念的革命,又是一场行动的革命.说它是一场观念的革命,因为课堂中的核心人物之一是教师,教师的惯性思维、主观想法不改变,很难实现从关注表面向关注学生深层思维的转变.教师不懂学生的思维,不知道他们的真实需要,"以生为本,以学定教"就是一句空话.说它是一场行动的革命,因为如果教师的反馈模式、评价模式及惯性用语不改变,学生的好问天性就会一点点被抹杀,思维也不会灵动、开阔,无限的潜力就很难得到最大限度的开发.可以说,课堂不变,教育就不变;教育不变,学生就不会改变.

在线出版日期：2019-03-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

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