10.3969/j.issn.1672-2051.2018.12.017
立足单元整体,凸显板块功能——以译林版《英语》六上Unit5"Signs"语法板块为例
语法是语言知识体系的重要组成部分,随着译林版小学英语教材的全面使用,五六年级新增的Grammar time让语法教学正式走进课堂,成为教师研讨的焦点内容.小学英语语法教学不能矫枉过正,也不能一带而过,而应在单元整体教学设计的背景下,既关注整体性,又凸显语法板块的教学功能.本文以六年级上册的Unit5"Signs"语法板块为例,着重探讨单元整体设计视角下如何有效实施语法教学.
2019-02-20(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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