为了教学改进的学情诊断

摘要：

有效的教学必须建立在对学情的充分诊断基础上.认清学情诊断和课堂教学之间的关系,在课堂教学的课前、课中、课后三个部分,抓住预习前测、对话观察、测评反馈三条线索,通过全面、全时、全方位、全技术诊断,有助于教师准确判断并利用学情进行设计、实施、改进,能有效推进和不断改进教学.

关键词：学情诊断、教学改进

在线出版日期：2018-12-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：68-72