我们今天如何谈师德

摘要：

师德问题常常说,说了很多年.
如今谈师德,面临着两个困境.
一个困境来自教师的多重角色.教师既要和同是成年人的同事、同行、家长打交道,又要和正在成长中的、未成年的学生打交道.教师与这两类完全不同的异质群体打交道时,遵循的是两类不同的规则.与未成年的学生打交道,教师要关心、关爱,宽容、等待,要做榜样;与成年人打交道时,教师当然应该以平等的身份去争取应有的权利、利益,承担应尽的义务与责任.但社会上的其他职业、其他人通常以教师要做榜样为由,对教师提出更高的要求,只要求教师承担责任与义务,却不希望教师享有相应的权利与回报,甚至把不争利不争权看作师德.问题在于,许多教师自己也纠结,不知是否应该去争取应得的权利或者以怎样恰当的方式去争取.比如,其他行业可以罢工来保护自己,当教师遭遇了某种不公平、不公正的对待时,能"罢课"吗?能通过罢课去争取自己应得的权利吗?罢课耽误的是学生的学习和成长,罢课的教师有师德吗?这就存在思想、心理和行为上的巨大冲突.

在线出版日期：2018-09-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：16-17