为促进教师专业发展创设着力点

摘要：

如何有效提高培训的针对性和实效性,这是中小学、幼儿园教师培训的瓶颈问题.为破解这一难题,教育部在2017年11月,颁发了《中小学幼儿园教师培训课程指导标准(义务教育语文、数学、化学学科教学)》(以下简称《指导标准》),旨在从培训课程这一核心要素寻求突破,即依据《教师专业标准》和《教师教育课程标准》,对应义务教育语文、数学、化学课程标准,构建培训目标体系,指导教学能力诊断,有针对性地设置培训课程,引导分层培训,提高培训质量.这是落实十九大报告提出的”培养高素质教师”时代命题的新作为;是切实提高培训针对性和实效性的新举措;是指导义务教育三科新课程有效实施的新引领;也是优化三科培训课程体系、提高教师专业能力的新建设.

在线出版日期：2018-07-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：23-26