10.3969/j.issn.1672-2051.2018.01.022
"大三六"个性化教学体系的实践与思考
在推进我国教育现代化的进程中,全国各地的课堂教学改革可谓风起云涌,各种教学模式应运而生.时代呼唤基础教育教学的深层变革."追求个体化教育,实现个性化教育最大化",是培养当今时代所需的大批创新人才的重要途径,也是基础教育为适应新型经济社会发展所做出的必然回应.
个性化教育、教学体系、基础教育教学、课堂教学改革、经济社会发展、教育现代化、个体化教育、时代呼唤、深层变革、教学模式、创新人才、培养、进程
G80;G76
2018-02-01(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
80-83