比较阅读法在小学高年级古典诗词教学中的应用

摘要：

中国是一个诗的国度,诗人辈出,灿若繁星;诗的历史源远流长,诗的题材广泛,内容丰富,艺术精湛,风格多样.小学阶段是学生学习古典诗词的起始阶段,需为今后的古诗文学习乃至古典文学学习奠定基础,为学生热爱祖国的语言文字、亲近祖国的传统文化奠定基础.如何在诗词教学中引导学生找到适当的方法,发现诗词的无穷魅力,体会古典文化的精深?笔者在教学中以比较阅读为切入点进行了一些实践和研究.

机标关键词：读法、小学高年级、诗词教学、学生学习、语言文字、引导学生、小学阶段、题材广泛、起始阶段、基础、古典文学、古典文化、古典诗词、风格多样、传统文化、比较阅读、切入点、古诗文、爱祖国、中国

分类号：I20;G62

在线出版日期：2018-02-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：77-79