基于"发现教师",探索"中国好老师"校本研修

摘要：

一、"发现教师"的含义和定位
1."发现教师"的含义
"发现教师"的核心是发现,即唤醒教师内在的需求与潜能,激励教师永恒的信心与挑战,激发教师外显的干劲和毅力,鼓舞教师积极的互动和发展.教师在学校发展中的地位,提到任何高度描述都不过分.课堂决定质量,有什么样的教师就有什么样的课堂,最终就有什么样的学生.

机标关键词：激励教师、中国、好老师、积极的互动、学校发展、课堂、质量、学生、潜能、描述、定位、地位

分类号：G45;G61

在线出版日期：2018-01-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：34-37