建立基于项目研究的教师学习共同体

摘要：

中小学教师需要不断地学习,需要在学习中发展,这是由教师职业内在特征所决定的,可以说是教师职业的应有之义,选择了教师这个职业,就选择了终生学习的职业生活.教师的学习不同于儿童的学习,必须遵循成人学习的基本规律.一般而言,成人学习是根据个人的认知兴趣,为了获得更多的职业认可度,为获取新知、增进技能、充实自我、完善自我而开展的学习活动.这种学习往往是为了提高职业能力、掌握职业技能、获得职业资格、取得职业晋升、实现职业转换的学习.当然,成人有时候也通过学习活动,来克服职业生活的局限性,扩大自己的社交关系圈,结交更多朋友、寻求友谊,逃避单调职业生活的烦恼,不断丰富和扩大自己的思想认知领域.

机标关键词：项目研究、职业生活、学习活动、教师职业、成人学习、终生学习、职业资格、职业转换、职业能力、职业技能、选择、完善自我、认知兴趣、认知领域、内在特征、教师需要、基本规律、充实自我、中小学、认可度

分类号：G42;G72

在线出版日期：2018-01-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：14-19