打造"轻负高质"课堂的有效提问策略——以初中科学学科为例

摘要：

在初中科学课堂中,教师的有效提问能自然而然地把学生带入一个奇妙的问题世界,使寻求解决问题的途径和答案在课堂上悄然生成,使科学的课堂教学充满新奇和活力,让学生在有效提问中求知,在有效提问中探索,在有效提问中轻松掌握知识,最终实现科学课堂的"轻负高质".本文谈谈打造"轻负高质"初中科学课堂的有效提问策略.

机标关键词：科学课堂、提问策略、初中、有效提问、学生、课堂教学、解决问题、课堂上、知识、教师

分类号：G63;G62

在线出版日期：2017-12-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：71-74