高中物理有效教学途径的探讨

摘要：

学生由初中升入高中后,知识量增加,学习难度增大,他们的学业成绩也会逐渐拉开距离.教师应遵从分层教学、因材施教原则,关爱每一位学生.当学生有困难和受到挫折的时候,教师要及时伸出援助之手,与学生单独谈心,帮助解决困惑,指导方法,让其树立信心.师生之间的交流、沟通,是相互信任的心灵间的碰撞,会产生巨大的正能量.亲其师、信其道.学生感受到教师的关心、爱心,就会更加努力、更加勤奋,坚强地走出困境,展翅高飞.

机标关键词：高中物理、学生感受、因材施教原则、教师、走出困境、学业成绩、学习难度、相互信任、树立信心、师生之间、拉开距离、分层教学、知识量、高中后、援助、碰撞、能量、困惑、交流、方法

分类号：G42;G62

在线出版日期：2017-12-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：63-66