基于核心素养有效落实的教师研修探索

摘要：

在核心素养的有效落实背景下,教师教学研究已经从单纯以学科课堂教学为主的分散研究转变为学科"课程—教学—评价"的整体性研究,从基于经验的静态研究转变为证据与经验相结合的动态研究;研训员角色也将从权威式的个人研究转变为"合作共同体"式的研究.

机标关键词：素养、转变、教师教学研究、整体性研究、学科、经验、教学为主、动态研究、共同体、证据、权威、评价、课堂、课程、角色

分类号：G62;G45

在线出版日期：2017-12-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：81-84