10.3969/j.issn.1672-2051.2017.21.016
走近绘本,走向学生——一节小学英语绘本教学带来的启示
绘本是透过图画与文字这两种媒介在两个不同的层面上交织、互动来讲述故事的一门艺术.如何让这些美妙绝伦的作品走进学生,使他们不仅喜欢欣赏里面的色彩、图画,不仅体现认字或某学科的学习,而且能够真正达到阅读绘本的价值和意义,促进完整人的培养与发展,是每位英语教师所面临且需要深入思考的话题.2016年笔者有幸去了一所农村校听课学习,执教者是一位仅有两年教龄的年轻教师,整个教学过程中可圈可点的地方很多,本文想就三点与大家分享.本节课执教的内容是北师大攀登英语分级阅读二级Dick and the Olympics.在整个文本的处理过程中,教师思路清晰,三条主线—语言线、思维线及情感线十分明确.学生们不仅在语言、思维方面得到训练和提高,同时在如何做人、做事方面也受到启迪.这种不带标签、没有说教、教育无痕迹的做法,是我们今后引导学生心智的发展、完成”立德树人”根本任务所应大力倡导的.
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N03;G64
2017-12-11(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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