走近绘本,走向学生——一节小学英语绘本教学带来的启示

摘要：

绘本是透过图画与文字这两种媒介在两个不同的层面上交织、互动来讲述故事的一门艺术.如何让这些美妙绝伦的作品走进学生,使他们不仅喜欢欣赏里面的色彩、图画,不仅体现认字或某学科的学习,而且能够真正达到阅读绘本的价值和意义,促进完整人的培养与发展,是每位英语教师所面临且需要深入思考的话题.2016年笔者有幸去了一所农村校听课学习,执教者是一位仅有两年教龄的年轻教师,整个教学过程中可圈可点的地方很多,本文想就三点与大家分享.本节课执教的内容是北师大攀登英语分级阅读二级Dick and the Olympics.在整个文本的处理过程中,教师思路清晰,三条主线—语言线、思维线及情感线十分明确.学生们不仅在语言、思维方面得到训练和提高,同时在如何做人、做事方面也受到启迪.这种不带标签、没有说教、教育无痕迹的做法,是我们今后引导学生心智的发展、完成”立德树人”根本任务所应大力倡导的.

机标关键词：走进学生、小学英语、英语教师、培养与发展、价值和意义、执教者、分级阅读、语言、引导学生、学习、图画、思维、三条主线、年轻教师、教学过程、处理过程、完整人、情感线、作品、艺术

分类号：N03;G64

在线出版日期：2017-12-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：56-60