以师为本,因需管理——基础教育内在质量提升下的教师管理改进

摘要：

在一次学校年会中,某教研组展示了一个自编自演的原创小品—"疯狂吐槽".节目以年级中的两个学习自觉性差、经常不完成作业、家长极力不配合的学生为原型,通过丰富诙谐的网络调侃语言,述说着教师工作的辛苦,独生子女教育中的诸多无奈,吐槽着家长对孩子溺爱造成的教师教育困境.这个表演得到在场大多数教师的认同,会场时而安静,时而哄堂大笑,时而掌声不断,时而窃窃私语.不难发现,很多教师只是将教育当作谋生的手段,并未品尝到职业幸福,没有对自己所从事的工作心存感恩.

机标关键词：以师为本、管理、基础教育、质量提升、教师工作、独生子女教育、学习自觉性、教育困境、家长、教研组、作业、职业、原型、原创、语言、学校、学生、幸福、小品、网络

分类号：G64;G4

在线出版日期：2017-12-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：41-43