基于构建参与机制的学校自主发展

摘要：

仇家店中心小学校是北京市顺义区的一所普通农村中心小学.2014年年初,我校有幸作为实验基地校,参与了北京师范大学"基础教育内在质量提升与学校管理改进"的科研实验项目.项目开始时,我们期盼满满,觉得这下子有希望了,可以直接找专家解决学校问题,只要照着专家提供的方法应对,就可以高效地推进实验改革.但实践证明,专家指导并非能够为我们提供立竿见影的现成答案,而是要求我们更多地基于学校来思考制约学校发展的瓶颈问题.

机标关键词：构建、参与机制、学校问题、专家、村中心、质量提升、学校发展、小学校、实验项目、实验基地、实验改革、师范大学、瓶颈问题、基于学校、基础教育、管理改进、北京市、顺义区、制约、证明

分类号：G52;G46

在线出版日期：2017-12-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：38-40