做一名"涵养生态"的开放型教育者

摘要：

一个班级如同一片万物生长的森林,每一个孩子都以各自别样的姿态在这片森林里茁壮成长.作为这片森林的养护者,班主任的工作尤为重要.合格的班主任可能是一名优秀的"育林工人",而出色的班主任则是一名具有真知灼见的"生态学家".这其中的差别,就在于培养学生的方式.因此,一个班主任的最大效能就是根据学生的需要尽可能地涵养生态资源,为学生营造有利于成长的空间,遵循其规律,启迪其智慧,丰盈其活力,在和谐的环境中让每个孩子找到自己生命的生长点.

机标关键词：涵养、生态资源、开放型、班主任、学生的需要、森林、最大效能、培养学生、生态学、生长点、姿态、智慧、育林、养护、生命、空间、环境、合格、规律、工人

分类号：G40;G4

在线出版日期：2017-12-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：32-34