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摘要：

长期以来,我们对教育改革的认识存在一定的误区.人们往往一厢情愿地认为:基础教育改革,课程教材改革是关键;只要解决了课程教材问题,其他问题也就迎刃而解了.我们并不否认课程教材对于教育的重要性,但实践证明,课程设计再合理、教材编制再完美,如果没有良好的师资,课程教材的功能也不可能得到充分发挥.反之,即使课程设计不合理,教材编制有缺陷,只要有了优质的师资,并充分发挥他们的能动性、创造性,课程教材的不足也可以得到弥补.与其他因素相比,人的因素是第一位的.

机标关键词：阅读、语文教师、课程教材改革、课程设计、基础教育改革、教材编制、师资、人的因素、其他问题、教材问题、能动性、创造性、证明、误区、实践、缺陷、功能

分类号：G63;G64

在线出版日期：2017-10-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：13-16