论传统文化常识的教育价值

摘要：

一种文化体系,唯有与生活在该种文化中的人的生活建立联系,才能成为"活"的文化.中国文化传承的历史十分悠久,可以说凡是在过去形成的物质和精神财富,都可称为传统文化,即使某些方面的内容显示出负面、消极的意义,也是该文化的组成部分.当然,对教育活动,尤其是基础教育活动来说,负面、消极的,乃至价值共识并不成熟的主题内容,都应避免出现.毕竟基础教育教学内容的形成,从来都是与所在时代的社会思潮有着紧密的联系,具有比较强烈的社会属性.

机标关键词：文化常识、教育活动、基础教育、文化体系、文化传承、社会思潮、精神财富、教学内容、价值共识、传统文化、组成、属性、主题、中国、显示、物质、时代、历史

分类号：H31;G63

在线出版日期：2017-11-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：29-32