诺丁斯"关怀伦理"对教师专业发展的启示

摘要：

日本教育家佐藤学教授带领3500多所学校,进行了学习共同体的课堂改革实践.他认为,教师的核心工作是倾听,教师肢体和内心都柔软、平静温暖、身体前倾,随时准备好倾听学生的发言,随时给学生提供学习支持.只有这样的教师才能够带领学生进入"静悄悄"的身心平稳状态,才能带领学生们不断挑战未知,笔者称之为"关怀型"教师,而这些教师很可能成为引领中国课堂转型的重要力量.

机标关键词：诺丁斯、关怀伦理、教师、倾听学生、学习共同体、学习支持、平稳状态、课堂、改革实践、教育家、转型、中国、肢体、学校、授带、身体、柔软、日本

分类号：G41;G40

在线出版日期：2017-11-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：27-30