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10.3969/j.issn.1672-2051.2017.14.016

小学数学课堂提问的教学原则与策略探析

引用
如何在课堂上提高学生分析问题和解决问题的能力?康托尔认为,在数学领域中,提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要.怎样组织教学本身就是一门学问,提问则是课堂教学的重要环节.巧妙的提问往往能起到意想不到的效果.如何让教师的提问更能拨动学生的思维之弦,在有限的40分钟内让学生更充分地开展探究活动,是摆在教师面前的一个很重要的课题.

小学数学、课堂提问、组织教学、解决问题的能力、学生分析、艺术、探究活动、课堂教学、解答问题、教师、课堂上、康托尔、思维、课题、分地

D63;G63

2017-08-31(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)

共4页

62-65

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中国教师

1672-2051

11-4801/Z

2017,(14)

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