语文专题学习"深"与"广"的逻辑悖论

摘要：

随着第五届全国语文"模块课程?专题学习"研讨会的顺利召开,与互联网紧密结合、将移动学习带入教学的语文专题学习再次掀起热潮.很多一线教师更是跃跃欲试,暗下决心在自己的班级或学校进行专题学习.但不容忽视的是,开展专题学习是需要一定条件的,这个条件不仅指网络教室、教师本身的学养和先进的教学理念,还在于专题学习本身的特点所带来的更深层次的课程结构、教材形态、学习方式乃至人才培养模式的挑战.下面将结合专题学习的特点进行细致探讨.

机标关键词：语文、专题学习、人才培养模式、移动学习、一线教师、学习方式、网络教室、模块课程、课程结构、教学理念、教材形态、互联网、学校、班级

分类号：G63;G43

在线出版日期：2017-08-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：29-32