以评促学的语文教学实施策略

摘要：

教学评价的目的不仅是为了检测教学目标的达成情况,更重要的是通过评价全面了解学生学习的历程,帮助学生认识到自己的长处和不足,使学生形成正确的学习预期,激发学生的学习热情,促进学生的发展.在语文教学中教师该如何通过评价促进学生发展?
一、坚持评价主体的多元化
让学生以被评者和评判者的双重身份进入教学评价中,可以使学生亲自经历评价过程,更多地参与教学活动,参与他人的学习活动.同时,学生通过自评和互评可以了解自身的认知水平,这为学生把握知识学习、发展能力创设了条件.

机标关键词：以评促学、语文教学、学生的发展、教学评价、知识学习、学习热情、学习活动、学生学习、学生认识、学生发展、双重身份、认知水平、评价主体、评价全面、评价过程、教学目标、教学活动、评判者、多元化、被评者

分类号：G44;G71

在线出版日期：2017-06-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：75-77