设计与实施拓展青少年生涯能力的研学活动—以深圳——香港金融主题研学营为例

摘要：

当前,学生的兴趣、性格、意志品质、信念、价值观、情感等非智力因素的发展逐渐成为学校教育和社会大众关注的热点,生涯教育的前置和强化将日益凸显.笔者所在单位从青少年生涯能力拓展的角度出发,以学职探索为核心来设计与实施青少年研学活动,帮助青少年在真实情境中认知自我,探索外部世界,增进生涯理解,提升综合素养.
一、设计理念
我们以体验式学习、生涯发展、社会情感学习等理论为依据,以学职探索为主线,基于以下理念来设计研学活动:
1.注重心力、脑力、行动力的协同发展.在制定活动目标时,基于全人教育理念,实现学生思维、情感与行为的协同发展.

机标关键词：设计理念、青少年、能力、活动目标、深圳、香港、金融、协同发展、全人教育理念、情感学习、体验式学习、非智力因素、意志品质、学校教育、学生思维、生涯教育、生涯发展、行动力、价值观、主线

分类号：TP3;G63

在线出版日期：2017-06-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：41-43