10.3969/j.issn.1672-2051.2017.08.015
情动于中,发而中节
今天,我们的语文教育告诉学生,“诗歌”简称“诗”,和小说、散文、戏剧并列为四大文学体裁,荷马、李杜、莎士比亚、海子同为“诗人”,旧体诗词、白话新诗及种种形式的外国诗,也都被归于“诗”的名下.就语文教学而言,这种分类方式在情理之中.
然而,透过古体诗词写作选修课,我们是希望学生能真正理解“诗”这个汉字在中国悠久的历史中所代表的文学传统.除了分行押韵的特征外,中国传统的“诗”和Poetry、俳句、鲁拜等,都大不相同.理解汉诗独特的审美机制,最好的方式是学习写诗.
中国传统、语文教育、语文教学、学生、文学体裁、文学传统、诗词写作、审美机制、莎士比亚、旧体诗词、分类方式、选修课、押韵、学习、新诗、小说、戏剧、特征、诗人、诗歌
TU-;I20
2017-06-02(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
57-59