审美视角下高中历史实践活动课程的构建与实施

摘要：

历史实践活动课程是对历史学科国家课程的校本化开发,旨在促进历史学科教学文化生态的重构,彰显历史学科精神培育和人格塑造的美育功能.课程的构建与实施需要彰显美学特色,创设有利于学生进行主动探究和主体情感体验的教学情境,使整个教学过程转化为审美鉴赏与创造的过程.近年来,江苏省南菁高级中学在历史实践活动课程构建与实施方面进行了富有成效的研究和探索,确立了审美化开发的课程理念,初步建立了彰显审美价值的学科实践活动课程群,探索出了历史实践活动课程构建范式和实施的主要途径.

机标关键词：审美视角、历史实践、活动课程、历史学科教学、践活动、构建与实施、课程构建、主动探究、文化生态、审美鉴赏、审美价值、人格塑造、情感体验、美育功能、美学特色、课程理念、开发、精神培育、教学情境、教学过程

分类号：A84;H31

资助基金：全国教育科学"十二五"规划2015年度教育部重点课题《基于优秀传统文化的普通高中美育课程整合研究》项目编号:DHA150328的子课题——江苏省中小学教学研究课题2015年度"审美视野下的高中历史教学情感态度与价值观目标的实践研究"2015JK11-L038

在线出版日期：2017-05-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：39-42