10.3969/j.issn.1672-2051.2017.05.021
中关村三小:用未来定义学校(下)
学校是由家校、师生、同伴、社区等关系构成的共同体,并形成特有的生态系统.在这个生态系统中,高低序位个体间的关系,比如,校长和教师、教师和学生等,被称为"纵向关系";同一序位个体间的关系以及跨越系统边界的人际关系,比如,教师与教师、学生与学生、学校与家庭、学校与社区等,被称为"横向关系".
在传统学校中,纵向关系被强化和固化,横向关系意识相对薄弱,这造成了传统学校的横向合作能力较弱.创新与合作是典型的横向行为,处理横向关系的能力也反映了创新与合作的能力,往往影响着一个组织所能完成的目标和目标最终能够达到的高度.
中关村、横向关系、学校与家庭、纵向关系、生态系统、教师、学生、合作能力、序位、系统边界、社区、人际关系、目标、关系意识、关系构成、个体、创新、共同体、组织、行为
G42;D62
2017-04-10(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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