10.3969/j.issn.1672-2051.2017.04.021
提升思辨能力的教学设计例谈
在英语阅读教学的课堂实践中,我们可以尝试从多角度用不同形式来培养学生的思辨能力.
一是设立多维度的教学目标.以人教版模块3 Unit1的课文《Festivals Around the World》为例.如果要培养学生思辨能力,教学目标可以定为:学生能够获取文章中所涉及节日的种类、由来和庆祝方式等信息;学生能够发现各国节日文化共通之处,感悟节日存在的意义.该教学目标重点在于让学生能够借助文本信息,进一步分析、综合,形成自己对节日文化内涵的理解.
提升、思辨能力、教学目标、培养学生、节日文化、英语阅读教学、the World、文本信息、文化内涵、目标重点、课堂实践、人教版、多维度、多角度、种类、模块、课文、获取、感悟
H31;G64
2017-03-14(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
69