项目式学习中 学生科学思维的养成

摘要：

学校的毕业课程中很重要的一部分是项目式学习,我们2016年以"My City"为主题开展科学探究活动,以提升学生的科学思维.
项目式学习(Project-Based Learning, PBL)是一种通过让学生开展一段时期的调研、探究,致力于用创新的方法或方案,解决一个问题、困难或者挑战,从而在这些真实的经历和体验中,习得新知识和获得新技能的教学方法.在项目式学习中,学生由被动学习者变成主动学习者,可以通过聚焦某个感兴趣的话题,明确想要学习的内容,让学习具有实际的价值和意义.此时的教师,变成了引导者和辅助者.项目式学习更强调学生自主探究、创造、关联知识和实际生活的能力.

机标关键词：项目式学习、学生、科学思维、价值和意义、自主探究、主动学习、关联知识、探究活动、实际生活、教学方法、被动学习、引导者、新技能、辅助者、主题、学校、兴趣、体验、提升、能力

分类号：G4 ;G42

在线出版日期：2017-03-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：39-41