语文教学中利用iPad促进学生个性化学习的实践

摘要：

近年来,随着信息化进程的提高,教育与信息化的结合越来越紧密.北京中学立足于学习方式的变革,尝试借助移动终端、网络平台等新型的信息设备和技术改进教与学的方法,力求提升学生自主、自由学习的能力,推动学生开展"以人为本"的个性化学习.为此,学校为每个学生配备一部iPad,每个班级有iMac及多媒体设备,校园网络覆盖无死角,为网络教学提供了全方位的技术与环境支持.

机标关键词：语文教学、学生个性化、学习方式的变革、信息化进程、多媒体设备、自由学习、以人为本、移动终端、学生自主、信息设备、网络平台、网络教学、网络覆盖、技术改进、环境支持、教与学、中学、学校、校园、提升

分类号：G64;G42

资助基金：本组6篇文章系北京市朝阳区教育研究中心与北京师范大学合作项目"学生学习方式变革与创新思维培养研究"的研究成果

在线出版日期：2017-03-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：70-72