及时反馈促个性化教学——小学三年级数学《认识平面图》例谈

摘要：

一、案例背景
教学反馈是教学活动中不可缺少的一个基本环节,是优化教学策略的重要手段.有效的反馈机制是活动目标达成的必要条件.课堂教学反馈是学生认知活动的关键环节,及时有效的课堂教学反馈能帮助教师更好地了解学生掌握知识和技能的程度,以便调整教学节奏和步骤,也能帮助学生及时了解自己的学习结果,调整自己的学习行为和学习态度,保证课堂教学的有效性.

机标关键词：及时反馈、个性化、课堂教学、小学、数学、教学反馈、帮助学生、教学的有效性、认知活动、知识和技能、学习行为、学习态度、学习结果、目标达成、教学节奏、教学活动、教学策略、基本环节、反馈机制、优化

分类号：G42;G4

在线出版日期：2017-03-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：63-64