基于学习过程数据的个性化教学

摘要：

随着信息技术的迅速发展,对数据进行计算和分析的方法与技术愈加先进,数据越来越强的可视性、可操作性和可用性,能够细致、精准、全面和及时地反映个人的思维和行为等.与此同时,数据的采集与应用对促进教学方式的变革也产生了重要影响.通过数据的采集和分析,一方面有利于对教与学提供个性化和精准化的教学支持;另一方面可以针对学生学习过程中出现的问题,随时诊断反馈,为其提供个性化的辅导.

机标关键词：学习过程、过程数据、个性化、数据的采集、分析的方法、信息技术、人的思维、可操作性、教学支持、教学方式、可用性、可视性、精准化、教与学、诊断、应用、学生、行为、计算、辅导

分类号：TP3;U28

资助基金：北京市朝阳区教育研究中心与北京师范大学合作项目"学生学习方式变革与创新思维培养研究"的研究成果之一

在线出版日期：2017-03-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：65-68