"互联网+"与个性化的学与教

摘要：

学习方式的变革一直是我国学校教育改革中的核心话题.21世纪初,《基础教育课程改革纲要(试行)》(2001)提出了我国基础教育课程改革在课程目标、结构、内容、实施、评价和管理等六方面的具体目标,其中课程实施的改革目标所关注的正是学生学习方式的变革,强调在课程实施中让学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力.

机标关键词：互联网、个性化、基础教育课程改革纲要、学习方式的变革、解决问题的能力、课程实施、培养学生、课程目标、交流与合作、乐于探究、教育改革、核心话题、改革目标、处理信息、主动参、知识、学校、搜集、评价、结构

分类号：G63;G4

在线出版日期：2017-03-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：63-64